提起火球，大家自然而然就会与大冶师范附属小学联系在一起，因为附小率先在小学体育课堂上开展流星球实验，并使之成为了享誉全国的体育小项目。火球表演活动在冶师附小的开展有十多年了，从体育小器材“流星球”的专利申请到研发生产，从流星球的课题研究到教材的编写再到教学的推广，无一不凝聚着附小一班人的智慧与汗水。随着时间的流逝，附小人并没有淡忘它，而是把它作为附小的一个特色体育项目传承了下来，使之常态化，不断创造着令人惊喜的流光溢彩。

1、常规教学,强化特色

流星球教学进课堂是附小的一项常规工作。学校根据不同年龄段学生的运动特点制订了不同的流星球技术目标，低年级要求学生能作规范的火球操，中年级学生要能完成火球六至十二式，高年级学生则要求完成流星球二十四式。走进附小的体育课堂，总有那么一两个班的孩子手舞流星球，在老师的指导下煞有介事地玩着火球舞，使人看了眼花缭乱。

2、教师培训，双向结合

学生会不会玩火球，关键在于教师，尤其是体育教师。在教师的流星球技术培训方面，学校采取自学与交流双向结合的办法，一是校内明确要求每位体育教师加强自我练习，必须掌握流星球二十四式的技巧，能在学生当中起示范作用。二是安排对外交流活动，让体育教师把流星球教学送往黄石、大冶等地的兄弟学校，在活动中促使教师流星球技术的提高。在学校的教学开放日活动中，也安排有体育流星球教学观摩课，以此促进体育教师提高教学流星球队技术的能力。

 3、教学研讨，相互切磋

有效的流星球教学研讨活动是附小流星球活动常盛不衰的经验所在。每周二是学校术科组的教研活动时间，体育教师会聚一堂，除围绕体育教材展开教学研讨之外，总要一人准备一个流星球切磋一番。新教师向老教师虚心求教，询问二十四式中的技术动作要领，老教师也不吝赐教，悉心指导新教师动作中的不到之处，有时老师们还会放上一段流星球的表演音乐，和着节拍在办公室外来一场即兴的火球表演，惹得过往的师生禁不住驻足观看。体育教师的流星球技术也在这样融洽的切磋中逐渐提高。

4、火球表演，形成惯例

火球表演活动是学校传统的表演活动之一。具体时间安排在每年秋季田径运动会的开幕式，有时“六一”、“元旦”也组织流星球表演赛。活动以班级为单位，学生统一服饰，自选或使用学校已编好的的火球表演音乐，在操扬上摆开阵势表演火球操或火球舞。学生们精彩的表演常常赢来一阵阵掌声，为节日的附小增添了热烈的气氛。

5、传承艺术，硕果累累

自20世纪九十年代开始，附小就在火球艺术技巧、课题研究、交流与推广等方面作了很多有益的尝试，可谓是硕果累累。近些年，附小教师关于流星球教学的思考也日臻成熟。

2001年2月14日，健身火球专利申请成功。2001年10月3日，中华人民共和国国家知识产权局正式授权公告颁发《健身火球》外观设计专利证书。

2001年6月8日—11日，全国新颁《体育与健康》部分新难、教材体育教研员及骨干教师培训班在黄石实验高中召开，火球被列为国家级体育创新小器材之一。

2001年10月在大冶市举行的第三届国际“三龙节”开幕式上，冶师附小编排的“火球”舞赢得许多国际友人的赞誉。

2002年5月4日在大冶市举行的全省第九届中学生运动会开幕式上，我校1000多名学生手持“火球”表演的“流星溢彩”节目，气势恢宏，场面壮观，会场欢声雷动，把开幕式推向高潮。

2002年陈国俊等老师论文《“火球”艺术技巧引入现代体育课堂教学实践的研究》获第一届中国学校体育科学大会优秀奖。

2003年3月27日，湖北省全国学校体育卫生科研“十五”规划重点课题“体育课程资源开发与运用”立项报告会在武昌华中电力局培训中心召开，我校课题组在全省开题报告会上作了题为《流星球24势开发与利用的研究》立项报告发言，经专家审核，同意立项。

2004年马儒贵老师撰写的论文《流星球二十四式开发与运用的研究》一文，获中国现代科技文化研究丛书编委会特等奖。

2005年朱洪刚老师的论文《全脑教学手段“智流星”的实验研究》在中国体育科学学会举办的活动中评为一等奖。

2007年刘柏林等老师撰写的论文《关于全脑教学手段“智流星”的实验研究》获第四届中国学校体育科学大会论文二等奖。

2008年学校被评为黄石市艺术特色学校。

如今，小小火球已甩出了大火花，并深深地扎根于附小这块沃土，形成了附小特色。我们衷心希望附小的师生以后能更好地传承流星球这一民间艺术，让它绽放出更绚烂的溢彩。