4月8日，利川市“十二五”教育科研规划课题开题暨课题组长培训会在都亭一小举行，来自利川市14个乡镇办事处的100多名中心学校教辅员、课题负责人到会并参加了培训。

这是利川市启动实施《“十二五”教育科研规划》，落实全国全市教育工作会议和《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神，进一步在全市普及教育科学理论，提高教师课题研究的实施能力，促进全市教育科研迈上新台阶的一项有力举措。

“十二五”期间，利川将在全市中小学和教师中倡导“围绕课题（专题）开展研究，用科研促进自身专业持续发展”的思想，既追求教育科研成果的数量，更追求教育科研的过程和成果的推广应用，追求成果的质量和效益，做到数量和质量的有机结合；初步建立起以中小学青年骨干教师为主体的教育科研队伍的继续教育、终身教育体系，教育科研的理论知识得到进一步普及，中小学教师的教育科研素养和能力进一步增强，各个学科都有一定数量的教改科研骨干和具有较强示范、辐射、带动作用的教改科研基地；初步构建起体系完善、运转灵活、内涵发展的教育科研体系，培育一批“科研先行、科研强校”的名校长和名学校，实现 “教育科研制度健全、教育科研管理有力、校本研究整体推进、课程改革成效明显、高效课堂初步建立、教学质量大面积提升、教育科研水平位居全州前更”的基本目标。通过五年奋斗，力争取得3—5项有较高学术价值、推广价值和具有较大影响力的教育科研成果；主持研究或参与研究国家级教育科研课题5-10项、省级课题10—20项、州级课题20-30项，批准立项市级教育科研课题100项左右，各级各类学校自拟子课题或校本研究专题300项左右，直接参与教育科研的教师2000人左右，没有无立项课题的乡镇。