改革开放以来，人民生活水平提高了，“望子成龙”，“望女成凤”的要求迫切了，对教育重视了。现在家长有投资教育的心理，也有投资教育的能力。让自己的孩子不要输在起跑线上,从幼儿园抓起，早期教育已经不再是城市家长的重视问题。当前农村家长对幼儿早期教育也相当重视，但对幼儿教育存在着几点误区，新的拔苗助长教育模式象雨后春笋一样，在各个不同的农村乡镇，城镇上演，最终吃亏的还是我们新一代的幼苗。作为一个在幼儿园一线工作的教育者，对这种“拔苗助长”扭曲的教育现状堪忧。下面对农村幼儿教育的几点误区进行剖析，同时提出一些不成熟的建议供广大幼儿教育工作者参考。

一、以赢利为出发点，抢夺生源。

近几年来，我国幼儿教育事业有着数量和质量的飞跃。现在不管是公立幼儿园，还是私立幼儿园，多收一名幼儿，就是多一笔财富。因此，幼儿园招生就是一场没有硝烟的争夺大战。为了多收一名幼儿，有的幼儿园给教师硬性指标，完成的给一定的回扣，没有完成的，不仅仅没有回扣，还得罚款，甚至批评挂职或者炒鱿鱼。教师为了饭碗和利益，急功近利的走访，没有尊严，给家长的印象是求着孩子上学，家长认为我的孩子到了你的幼儿园，你得按照我的要求教学。所以当前农村学前教育就是一种被家长牵着鼻子走的模式，这样的教育模式与《幼儿园教育工作规程》是背道而驰的，幼儿早期智力的开发，早期行为习惯的养成，早期思想品德的培养是一纸空文，学前教育走进了摧毁幼苗的死胡同。

二、幼儿教育小学化

在教育观点上，施教者首先应该尊重被教育者——儿童。而事实上，现在农村幼儿教育完全小学化。小班要求认字，写字，算数，中班，大班更不用说，天天要求作业。学前班的天天关在教室里，完不成作业的不准出门。其实幼儿园管理者并不想这样，这样做的目的无非就是迎合家长。家长的心里认为上了幼儿园，我交了钱，你得教孩子知识，不然我的钱白交了。所谓知识就是意味着孩子能认多少个字，能算几道数学题，能背几首古诗等等。教学模式完全小学化，幼儿园听不见孩子们的欢歌笑语，也看不见孩子们翩翩起舞，偶尔看见孩子们挥笔画画，那算是学前教育还没有完全小学化的佳音。更为可笑的是，明明是小班年龄的小朋友，家长要求读中班，中班年龄的读大班，大班年龄的读学前班，不按照家长要求编班的幼儿，家长以转园来要挟。为了生源，为了收入，幼儿园管理者只能妥协。拔苗助长式的编班，小学化的教学，整个一个幼儿园的教学模式完全被家长误导控制，跟《幼儿园教育工作规程》完全脱钩，这样的早期教育实在另人堪忧。

三、节省学费，拔苗助长

为幼儿发展奠定良好的素质基础，是提高国民素质的基础工程，是《幼儿园工作规程》的精神实质。可现在小学一年级的新生70%的是不满6岁的幼儿，甚至还有不满5岁的幼儿。原因所在，一是家长望子成龙，望女成凤心切，拔苗助长。二是小学免费教学，为了节省一年的幼儿园学费，家长误导思想作怪，认为在一年级拖一年，也比读幼儿园强，宁愿一年级留级也不读幼儿园，这样给幼儿教育带来恶性循环。为了满足家长的要求，幼儿园小学化，尽量留住幼儿。因此，现在的幼儿园可以说，基本上是小学的托幼班，孩子的童趣，童贞泯灭了，孩子的童心扭曲了。本该天真无邪，阳光烂漫的童年被过早的背上了沉重的行囊，别让孩子输在起跑线上的口号是不是让家长误解了？这是当前教育管理者不容忽视的问题。

当前农村幼儿园管理者为了生源，迎合家长口味，让幼儿园教育小学化，违背幼儿教育规定，开始也许是无奈，后来变更成现在新型的幼儿教育理念，并且理直气壮。更多的无奈是农村教育师资力量薄弱，要么是没有受过专业训练，急需找工作的待业人员，要么是已经退休或者快退休的老弱教师，教育理念落后，教育投资不足，这样限制了农村幼儿教育的发展。

针对上述幼儿教育现象，要从根本上解决幼儿教育中的“拔苗助长”，恶性竞争等问题，在此，我提出如下建议。

1.变恶性竞争为合理布局，创建良好的育人氛围

当前，在广大的农村，私营幼儿园如雨后春笋，一间房子，两个教师，就可以成立一所幼儿园。收费弹性极大，就象到批发市场进货一样，只要家长送孩子来，钱可以多交，也可以少交。而有些家长图便利，有些家长图便宜，根本没搞清楚这类幼儿园的合法性。至于教学，能教孩子识几个字，算几道题，就可以获得家长的认同。要解决这个问题，教育管理部门就必须从实际出发，做好幼儿园的布局调整，确保幼儿能在一个就近，方便的条件下入园就读。同时，要加强对幼儿园的监督管理，规范幼儿园的办园行为，对于哪些没有审批的没有达到办园条件的私营幼儿园一定要严肃处理。

2.加强幼儿园的硬件建设，确保公办幼儿园的领先地位

加大幼儿教育的投入力度，确保公办幼儿园在校舍，基础设施，育人环境，师资力量上始终处于领先地位。要让家长在同私营幼儿园的比较中，有一个比私营幼儿园强的概念。只有这样，才能真正形成一个以公办幼儿园为主，私营幼儿园为辅的良好育人氛围。通过公办幼儿园的辐射，达到幼儿教育水平的整体提高。

3.重视幼儿教育科研，提高幼师队伍的整体素质

在长期的教学实践中，广大幼儿教师认真钻研业务，为幼儿教育事业的发展作出了重要的贡献。但时代在前进，观念在更新，全体幼师只有加强学习，才能紧跟时代的步伐。为此，加强幼儿教育的科研力度是势在必行的。幼儿园自身要对教育科研进行周密的计划，精心的安排，通过相互研讨，参观学习等途径，保证幼师在教育理念，教学手段，教学基本功等方面永远处在领先水平。

4.以活动为媒，大力推行素质教育

一些重大的节日，是幼儿园开展活动，展示成果的大好时机。要想让家长改变“拔苗助长”的做法，除了平时要做大量的宣传工作以外，开展活动最有说服力。在活动中，幼儿综合素质的展示，幼儿活动能力的体现，能够让家长对素质教育有一些全新的理解。耳听为虚，眼前为实，通过活动，让素质教育深入人心。

                                       作者：罗田县城南幼儿园 张水乔