近日，美国教育部长邓肯明确表示，将大力提升教师职业地位。他说，“现在是时候了，要彻底地采取措施，使教师成为理所应当的为人们所崇敬的职业。”

对于教师地位在过去的时间里没有得到切实提升的原因，邓肯指出了主要的阻碍因素：培养方式、报酬、评估、晋升、专业发展、任期等。

邓肯说，在过去的一年中，他在30多个州进行了倾听和学习之旅。在此期间，以及过去7年任芝加哥学区首席执行官期间，曾与优秀教师进行过数百人次的交谈，几乎每一位教师都向他表达了同样的心声：希望改变现状，能够获得具有熟练技能的专业人员的待遇。

邓肯表示，奥巴马政府正致力于采取多种举措，通过卓越竞争、改善学校拨款、教师奖励基金等一系列联邦计划，努力帮助教师在专业发展上取得长足进步。

邓肯指出，提升教师职业地位总的指导原则是：将教师作为专业人员对待。具体来讲，将确保教师获得应有的支持、资源和机会，充分发挥他们的潜力，使其及时准确的掌握学生学业成绩，从而有效地开展指导；确保教师有足够的时间与同事进行研讨与合作；在一定程度上，依据学生的学习情况，对教师进行客观评估、合理支付报酬以及提供晋升机会。邓肯强调，学生的成长和受益是政府最为关注的。

2009-12-21