各市、州、县、神农架林区教育局、发展改革委（局）：

根据省政府《关于大力发展职业教育的决定》，为进一步整合中等职业教育资源，提高中等职业教育的办学质量和办学水平，经省人民政府同意，现就实施中等职业教育“319工程”通知如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，贯彻落实《湖北省实施<中华人民共和国职业教育法>办法》、省政府《关于大力发展职业教育的决定》、省政府与教育部签订的《共建武汉城市圈教育综合改革国家试验区协议》，解放思想，深化改革，推进中等职业教育资源整合，优化资源配置，理顺中等职业教育管理体制，提高办学质量与效益，促进中等职业教育在规模、结构、质量、效益等方面的健康协调发展，建立结构优化、布局合理、专业齐全、特色明显、办学质量高、办学效益好、适应市场经济体制要求、具有湖北特点的职业教育体系。

二、目标任务

从2009年开始，用3年时间，在全省每个县（市、区)重点建设好1所中等职业学校，在武汉城市圈内9个中心城市重点建设好职教园区（简称“319工程”）。

到2012年，各县(市、区)重点办好1所，各市（州）重点办好3所左右，全省重点办好100所左右，办学条件较好，设施、设备基本配套的中等职业技术学校，使其成为当地人力资源开发、农村劳动力转移培训、技术培训与推广、扶贫开发和普及高中阶段教育的重要基地。

职教园区建设，要形成布局合理、功能完善、层次多样、资源共享、特色鲜明、效益显著、校企互动、产学研一体化的职业教育示范基地。

三、实施要求

1、市(州)加强职业教育统筹协调。市(州)政府要制定优化本市（州）职业教育布局的统筹规划，加强对本级职业教育资源的整合力度，重点办好3所左右中等职业技术学校。同时，要加强对所辖县(市、区)中等职业教育资源整合的统筹协调力度，作出职业教育资源整合的规划方案，督促、指导县（市、区）中等职业教育资源整合工作。

2、县（市、区）加强中等职业教育资源整合。县（市、区）政府要在市（州）的统筹规划下，整合辖区内各类中等职业教育资源，采用合并、联办、共建、划转、撤销等方式，将中等职业教育资源中一些规模小、条件差、布局不合理或专业结构雷同、培养方向相似、地理位置相近的学校进行适当的重组与整合。实行“政府统筹、教育或劳动部门主管”的管理体制，将其建设成为实施人力资源开发、农村劳动力转移培训、技术培训与推广、普及高中阶段教育的重要基地。县（市、区）政府要多渠道筹措职教经费，详细制定中等职业技术学校的建设规划，并认真组织实施。要进一步理顺中等职业教育的管理体制，落实有关部门责任，促进不同部门、不同所有制举办的学校间的真正整合，实行一套领导班子，人财物统一管理。

各地要以现有条件最好的中职学校为基础，积极推进资源整合工作，不得借整合之名新建中等职业学校。对少数不具备职业教育基础的县（市、区）可不举办公办中等职业学校，直接依托周边职业教育发展较好的县（市、区）发展职业教育。鼓励城市与农村职业学校合作办学、联合招生。推进各城市之间、城乡之间中等职业学校的合作办学、联合招生。充分发挥市（州）优质职业教育资源较多和就业市场较大的优势，与农村中等职业学校实行分阶段、分地区的“三段式”人才培养模式，即一年在县级职业学校学习，一年在市（州）级优质职业学校学习，一年在企业顶岗实习并就业。

3、推进职教园区建设。各市（州）政府要切实加强领导、加大统筹力度，要将本市的中职与高职的资源结合，将职教园区与工业园区建设结合，尽量避免重复建设，避免铺新摊子，避免铺张浪费；有关市（州）要成立相应的职教园区管理委员会，按照政策化、项目化、课题化的要求，做好园区建设的管理、协调等各项工作。在职教园区建设上要“先行先试，大胆探索”；规模上“整合资源、适度控制”；特色上“合理竞争、彰显优势”；资源上“高效高质、合理配置”。要相互联动、互为补充，不求规模、但求特色，在管理体制、办学机制、办学模式、资源统筹等方面要“不拘形式、勇于创新”，在合作交流、投融资渠道、师资培训、教学教改、招生就业等方面要大胆突破。

四、激励机制

1、各级政府要把发展职业教育，推进职业教育资源整合工作纳入当地经济建设和社会发展总体规划，切实加强对职业教育工作的领导，把推进职业教育资源整合当做发展职业教育的重要工作来抓。省里将对职业教育发展成绩突出的市（州）、县（市、区）予以表彰，对工作不力的予以通报批评。

2、省教育厅、省发展和改革委员会将对各地实施“319工程”整合中等职业教育资源的情况进行宏观指导和动态的监督检查，对中等职业教育资源整合情况较好的学校，在有关项目建设上给予重点扶持。今后评选国家级示范中职学校、国家级重点中职学校、省级示范中职学校，并在中等职业教育基础能力建设工程，省级“品牌专业”和“实训基地”建设工程，以及师资培训等各种职业教育项目和资金安排时，予以重点倾斜。

二ＯＯ九年四月二十七日